Didáctica Actual

Las relaciones sociales en general son complejas, y el primer lugar donde se establecen este tipo de relaciones es la institución escolar. Además de ésta, la escuela cumple la función de enseñar en sus alumnos los elementos culturales que la sociedad considera necesarios para contribuir en el colectivo social.
Esto significa que tanto los conocimientos concretos como las relaciones que se producen dentro del ámbito escolar, no sólo están influídas contextualmente, sino que serán representaciones, y en muchos casos, reproducciones estructurales de la sociedad que lo contiene.
De esta manera, la didáctica, como disciplina que comprende los procesos de enseñanza aprendizaje, amplió su campo de acción, que en principio estaba circunscripta a la práctica diaria dentro del aula, a todos aquellos aspectos que tienen que ver también con lo institucional, social y político, que ejercen una influencia definitiva en los cómo y qué enseñar.
En este contexto y con el cambio constante de los marcos sociales, el docente se ve obligado a aprender constantemente nuevas formas de enseñar, y comenzar a compartir responsabilidad de aprendizaje con el estudiante, enseñándole mecanismos de adquisición de conocimientos que le posibiliten adoptar una postura superadora de sí mismo.
En este sentido, es necesario crear conciencia en el docente de esta obligación, de lo contrario la idea de un conocimiento significativo será inconsistente.